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1
Kognitive Aktivierung im Leseunterricht der Grundschule: Eine Videostudie zur Gestaltung und Qualität von Leseübungen im ersten Schuljahr
VS Verlag für Sozialwissenschaften
Miriam Lotz (auth.)
schülerinnen
vgl
studie
hrsg
aufgaben
items
lerngruppen
kognitiv
lehrpersonen
feedback
lehrperson
leseübungen
tabelle
aktivierung
aspekte
einzelnen
merkmale
ergebnisse
sowie
zusammenhänge
komponente
unterrichts
kognitive
anzahl
beispielsweise
lernenden
leseübung
insgesamt
anhand
item
unterrichtsqualität
aktivierender
qualität
wobei
studien
schülerarbeitsphasen
inferenten
reading
kodierung
schülern
gestaltung
förderung
aktivierenden
häufigkeit
lösung
anregung
lernen
dauer
abschnitt
leseunterrichts
Ano:
2016
Idioma:
german
Arquivo:
PDF, 5.35 MB
As suas tags:
0
/
0
german, 2016
2
Entwicklung von Beratungskompetenzen im Pädagogikstudium: Eine empirische Untersuchung zur pädagogischen Professionalitätsentwicklung
Springer VS, Wiesbaden
Sandra Bülow (auth.)
beratung
studierenden
berater
klienten
sowie
kompetenzen
zeitpunkt
ergebnisse
professionalisierung
experimentalgruppe
beratungskompetenzen
klientin
bereich
lernberatung
lernberaterqualifizierung
abbildung
posttests
prä
erwachsenen
weiterbildung
bspw
rahmen
daher
kontrollgruppe
aussagen
beratungskompetenz
messung
ebd
kompetenzentwicklung
tabelle
subjektiven
akademischen
hrsg
professionalitätsentwicklung
anliegen
handeln
ziel
ressourcen
beratungsgespräch
weiteren
inferenten
kognitionen
kg1
kg2
kategorien
kompetenz
erwachsenenbildung
lernen
theorien
hinsichtlich
Ano:
2018
Idioma:
german
Arquivo:
PDF, 4.26 MB
As suas tags:
0
/
0
german, 2018
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